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【力薦】國家社科申報書專家意見大彙總
作者:社会科学圈  发布时间:2016/12/19  阅读次数:1759  字体大小: 【】 【】【
 
  
一、選題方面的問題

1. 部分課題選題不夠新穎,問題導向不明,缺乏時代性

新穎的選題一般包括四類:一是尚無人涉足的研究領域或選題;二是學科前沿的理論探討;三是老問題的新研究視角、新材料發掘或新技術、新方法的運用;四是海外新理論、新觀點的引進與推廣。其中第一類最具創新性,屬于開辟新的研究領域或研究方向,甚至是創立新學科的研究項目,具有填補學術空白的價值,申報這樣的課題立項可能性最大。因此,在確立選題前應有針對性地進行文獻查閱和以往立項信息查詢,從而最大限度地避免從事重複性研究。同時,通過文獻查新和信息查詢,還可以了解國內外相關研究領域的研究水平和現階段的研究熱點,這對于確定研究選題與研究方向也是非常有價值的。

2. 概念不准或概念界定模糊;语言学术性不强  

XXX意識形態XXX之路XX人員利益沖突問題研究政治利益?經濟利益?其他利益?

3. 選題太大,涵蓋內容太多,或時間跨度太大專家感覺研究者無法駕馭

明清XXX群體研究,時間跨度600年

4. 選題太小,涵蓋內容太少;

範圍太小且缺乏特色和深度,被同類課題所包含例如:XXX設計應用研究中原經濟區建設中XXX制度規範管理研究

5. 選題指向不明    

XXX制度若幹問題研究

6. 選題上缺少理論嵌入、地域嵌入、領域嵌入,不能體現申報者的比較優勢。

7. 選題缺少前期成果支撐

8. 選題意義

(1)對課題意義强调过分,没选中的项目中有1/5的都强调诸如填补空白、在国内独创等;

(2)意義过于宏观,究竟有什么意義,看不出来;

(3)意義过于庞杂,仅意義一项就写了1-2千字。因此,最重要的或者比较好的做法是对意義有具体说明,如在理论上或在实践上究竟有什么意義,或对国家经济发展有什么贡献等。

  
二、研究现状方面的問題

  1. 对国内外研究现状几乎没有述评;

研究現狀缺少綜、梳、述、評;簡單羅列文獻,缺少觀點梳理簡單羅列,重要學術流派和觀點把握不到位,不全面,對與本課題相關的國內外研究成果缺乏全面准確深入和簡明扼要的清理與總結。

2. 研究现状述评不对题,不全面,

不是述評前人的研究狀況,而是介紹有關名詞概念;述評前人研究狀況時過于籠統,沒有實質性研究,或僅羅列了某些書,沒有闡述其觀點與申請者本人的觀點有何不同,從而體現其研究的重要性;

3. 内容安排不合理

活頁論證要求7000字,光概念介紹占4000字,

4. 文字不够准确、精炼,表述清楚、明白。

最重要的或者比較好的做法是對國內外同領域中的代表作都能提及,對其觀點都有述評。學術研究主要包括學術積累與學術創新。要進行學術創新,做好學術積累工作是基礎。所謂學術積累,就是要把握本課題在國內外學術界研究的最新進展和所達到的水平,要對相關的研究成果及其得失進行全面、准確、深入、具體和簡明的清理與總結以及評價。只有這樣,才能使你的課題論證達到高于國內外學術界所研究的水平,也說明你確實下了一番工夫。如果你的課題論證報告低于國內外學術界研究所達到的學術水平,你的課題被淘汰的可能性就很大。全面,體現爲全面掌握國內外學術界研究的概況、進展和水平,對具有代表性的成果有所了解,即“誰在研究——研究什麽——怎樣研究——何種成果——研究得失”;准確,表現爲評價符合事實,恰如其分;深入,體現爲能抓住問題的症結和實質;具體,體現爲提供的信息(如數字、論著等)比較具體;簡明,體現爲表述具有概括性、簡潔性和明晰性。

  
三、研究内容方面的問題

1. 有的提出研究设想,但没有提出研究观点;

2. 有的写上了整本书的框架,关键在于通过主要内容体现申请者的主要观点;

3. 有的主要观点缺位,以研究思路与方法代替观点;

4. 有的主要观点不鲜明,只是一般的论述,没有吸引人眼球的地方;

5. 研究内容过于庞大,主要观点根本无法表达。

6. 定位不准;基础研究?还是应用研究?

搞不清。基礎性研究,應主要在開拓性和原創性上下工夫;如果是應用研究,應在針對性、實證性和對策性上下工夫,應具有全局性、戰略性和前瞻性;如果是綜合研究,應在學科交叉研究上下工夫。否則,你的整個課題的論證就可能會出現思路不清晰、用力不到位。

7. 问题不明晰;

沒有弄清課題身著重分析和解決的問題、尤其是重點、難點問題,缺少分析和解決問題的課題論證;研究任何一個課題,都要分析和解決問題,所以,申報人應具有鮮明的“問題意識”,整個課題論證的重點應放在所要分析和解決的幾個問題上來。

8. 研究方法不具体,简单罗列,没有针对性,不能确定自己究竟要用哪种方法。

比如,綜合研究法,交叉研究法;要明確提出適合于本課題本身的研究方法。研究方法取決于研究對象或研究課題的本性,不同的研究對象和研究課題,其研究方法是不一樣的。因此,在進行課題論證時,不能僅僅提出要以馬克思主義爲指導,還應提出研究本課題所要運用的具體方法。否則,評審專家認爲你不懂學術規範。比如,文獻學方法、曆史辯證法法、科學和價值統一方法,就很重要。

9. 研究角度缺乏创新,缺少自己独到的见解;

10. 課題缺少核心觀點且創新性、當下性不足;

一個課題最最重要的,就是要在學術積累的基礎上進行學術創新。學術創新首先體現在學術觀點的創新。要達到學術觀點的創新,同時必須研究新問題,使用新方法,運用新材料,進行新論證。由此,在進行課題論證時,要用一定的篇幅充分說明其研究成果的創新價值——新領域、新問題、新方法、新材料、新觀點、新推進、新突破和新論證。

11. 论证不充分

三言兩語或寥寥幾百字,內容詳略安排不合理,頭重腳輕,難點重點歸納不准,創新點概念含糊。研究框架不合理,流程圖編制缺少科學性,規範性不足、邏輯不清,重點不突出,層次安排不合理;

12. 口语化的表述习惯,学术规范性不强

缺少學術語言,學術含量,語句不通順,文字不流暢,表述不精當。甚至有別字,白字;

13. 研究内容太多

5-6條甚至7-8條,一般2-4條比較好。研究內容表述不清晰,邏輯性不強;

14.研究內容寫成結項報告,核心內容不突出;

15.研究內容與題目不相關或相關度不高;

16.參考文獻不具備權威性,層次低,不全面,有疏漏,最新研究成果少,有些參考文獻主題是時間較遠研究專著,甚至教材。國外參考文獻少,或權威性不足,個別老師將自己的論文作爲參考文獻。最好要有2015年第一期的相關研究論文;外文資料最好用外文列出。所以,要通過各種有效的辦法來搜集和整理研究資料。如果遺漏一些代表性和權威性參考文獻,評審專家就可能認爲你的工作做的不細致、不認真。

  
四、課題组成员方面的問題

1.課題組成員結構層次不合理

人數太多或人數太少,合作單位超過三個,有些達到六個,地域分布太廣,現實中不易集合共同研究問題。應用研究缺少管理部門,實踐部門人員參與。

2. 有些成员的研究成果与課題不相關,不能支撐課題研究

3. 課題組成員的構成是衡量課題組綜合研究實力、能否順利完成課題研究任務和能否産出高質量研究成果的重要指標。

在以往項目申報過程中就曾發生過申報人員選題較好,課題論證也不錯,但課題组只有申报者一個人,或者成员综合水平较低而未能通过的情况。最好老中青三结合。应注意满足以下条件:(1)学历高、职称高;(2)在某一问题上有研究、有影响;(3)结构合理(学科结构;知识结构;部门结构:理论工作者;决策工作者;实践工作者)。注意:青年项目課題組成員年齡也不得超過35周歲;

  
五、其他問題

1. 前期成果不能支撑課題研究,或與研究課題不相關。

2. 负责人没有写清自己具备課題研究的三個條件:

(1)有能力(資質、經驗),有條件(空泛的寫有計算機,有圖書館,有資料),在研項目多很難保證有時間。

(2)有比較優勢(地域、行業)。

(3)在課題涉及領域的研究實力和地位。

3. 经费预算不合理,例如调研费过高,年度支出不合理,或申报经费过少或过多。

4. 格式不规范,字体不统一,装订不规范,

5. 个别成员超项

6. 为与相关課題組成員溝通,超項,在讀博士申報需要導師批准。

7. 学科归属不当或有偏差

所申報的選題不在資助學科範圍內或選題的主體部分不在該學科範圍內。

8. 对创新点和特色凝练不够,表述不准确

9. 申報書中存在錯別字等低級錯誤

這是申報材料中的大忌,如描述非第三人稱事物時用了“他們”(本該是“它們”)等等。從國基金通信評議專家評審反饋意見中,可以發現,許多專家特別在意這種低級錯誤,反映出申請者不認真、嚴謹,直接導致本子被否定。

來源:微信公衆號


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